本文轉(zhuǎn)自：益陽日報開yun體育網(wǎng)

東談主民路小學(xué)

教改后果分享給山區(qū)小學(xué)

　　益陽日報全媒體訊（記者　孫殉華　通信員　尹賢惠）11月11日，資陽區(qū)東談主民路小學(xué)將省級基礎(chǔ)闡發(fā)糾正技倆后果送教分享給安化縣第一芙蓉學(xué)校。這場以決策解讀、后果展示、送教賦能為中樞的校際換取看成，體現(xiàn)了“讓優(yōu)質(zhì)教改后果跨區(qū)域流動，讓學(xué)科教研造就精確賦能”的看成初心。

　　東談主民路小學(xué)副校長夏立紅專題解讀省級教改技倆《信息化2.0布景下集體備課形貌的構(gòu)建與實(shí)踐商討》奉行決策。他先容，自2023年9月以來，學(xué)校依托希沃信鴿、貝殼網(wǎng)、賢惠闡發(fā)三大平臺，構(gòu)建“四維同構(gòu)、六步共研”形貌，以意見、現(xiàn)實(shí)、時刻、評價為中樞維度，通過線向前測到云表分享的六步閉環(huán)破解傳統(tǒng)備課窮苦。學(xué)校最終得到了232個優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源、10堂省級佳構(gòu)課、賢惠闡發(fā)平臺研課數(shù)據(jù)全省第一天下第六的亮眼獲利。

　　課堂展示智力是教改后果的“活課本”。資陽區(qū)小學(xué)語文第三責(zé)任室主握東談主李軼打磨的《鐵杵成針》開yun體育網(wǎng)，借助賢惠闡發(fā)平臺搭建“時空對話”場景，學(xué)生通過互動結(jié)尾向憑空李鶴發(fā)問，在千里浸式換取中感悟相識真義；資陽區(qū)數(shù)學(xué)第二責(zé)任室的《年月日的艱深》，老師趙娟以資陽區(qū)明清古巷為情境，“小博”憑空東談主物聚合全程，學(xué)生拖拽古巷日期研討法例，還能向“小博”發(fā)問，詳細(xì)常識變得直不雅可感；英語責(zé)任室的五年齒第五課《Can I have a pet？》，通過貝殼網(wǎng)搭建“憑空寵物領(lǐng)養(yǎng)中心”，學(xué)生與憑空伙計對話闇練、及時互評，課堂充滿歡聲笑語。